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■ 教育观察
致教师:新的一年,愿你眉眼如初,明媚如故!
发布时间:2021-01-07   被阅读776次

2020年很“难”也很“暖”,在辞旧迎新的时刻,一起来看这位特级老师的年末随想和新年祝福。新的一年,愿汗水没有枉付,深情不被辜负,愿生活朝着您期许的模样一步步靠近。

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亲爱的老师,又到新的一年,站在这个新旧相衔的时间点,是不是期盼又惶然?
这一年,我们遇见了太多艰难,疫情席卷、洪水肆虐,但正是对艰难的克服和超越,才显露出我们的力量和非凡。
这一年,我们经历了太多变化,在家学习、口罩出行,但正是对变化的适应和应对,才显示出我们的韧劲和勇敢。
可以说,这一年,很“难”,也很“暖”。回头看是为了更好地向未来,回望过去,审视自己走过的路,然后面向未来,思考自己在时空坐标点上的价值和意义,为新的一年确立一个坚定的方向,如此才能优雅告别2020,转身笃定前行。


不断发现自己,每一点发现都会成为新的起点



我们都认同“教育在于发现”,但多是着意于发现学生。殊不知,同时并进的,还有发现自己,发现自己与发现学生一样重要,甚至应该是首位先行,因为教师只有自己不断发现自己,建设自己,才能站在更高的角度,进而发现更多的学生,并更多地发现学生。
从更长远的角度看,发现自己,是人一生的事业,不仅仅是为着当个好老师。无论从事何种职业,无论处在什么位置,都应发现自己、唤醒自己、建设自己。这会让自己不断自我突破,收获一个更好的自己,进而体验到自我丰盈的内在喜悦,这也是人之为人的可贵之处,也是人之为人的高贵所在。
我也曾一度认为自己是个平凡到近乎平庸的人,但当我每做一事都全力以赴力求极致,进而小有所成时,发现“原来我也可以”。
此刻,当我回首,发现自己已翻越了一座座山丘,趟过了一条条河流,那一次次“原来我也可以”的惊喜让我体会到自己的力量。
人生,并不是直线式前进,而总是弯弯折折,有许多节点,每一个节点都是成长的关键。每一次的自我发现,都是人生路上成长的突破点,进而成为人生进阶的新起点。
虽然发现自己是难的,因为“只缘身在此山中”,但每一次的自我发现,都会在无声中铺垫出意义,都会成为新的起点。且让我们努力去发现自己——
发现自己的力量,让自己保持自信;
发现自己的局限,让自己保持清醒;
发现自己的可能,让自己不断奋进。


为每一天下个“自定义”,拥有不一样的教育生活



日子本寻常,每一个日子的截面都是一样的。对于教师,教育日子本庸常、细碎、重复,很容易产生倦怠感,但假如我们能添加一点别样的东西,这一天就有了“高定范”。教育生活中,我会为每一天下个“自定义”,如此天天有惊喜——

每一个开学日都会用心经营,新生开学日就送一份用全班名字编写成的小文作为见面礼,往后有时是送一包种子,有时是为假期生日的同学集体庆生,有时是一篇新学期寄语等等,让这些时间节点盛满与未来有关的气息,诸如希望、憧憬和梦想。

每一个班级成员的生日都简短而不失隆重地过一场,注意,是每一个,不只包括孩子们,还包括每一个老师每一个家长,当每一个孩子、家长和老师在他生日当天收到排山倒海般的祝福时,惊喜和幸福都会溢出心间。

每一个节日都带着仪式感,新年的新语新愿、六一的成长仪式……美好再短暂,也要在孩子们的记忆里存个档。

虽然这些事可能细小到微不足道,但时间如流水,古今相续流,每一件微小之事的叠加,在“不舍昼夜”中必能累加出让令人咏叹的价值。而且所有的“自定义”都围着快乐这个“母题”,如此,天天有欢乐,让教育生活过得轻快、温暖而有节奏。


与每一个孩子建立起“我和你”的关系



人不是孤立自存的个体,而总是处在一定的关系中,关系的质量才是考量生活质量的终极指标,也是考量幸福指数的重要参数。尤其在教育关系中,师生之间的关系真真切切地决定着彼此校园生活的温度、质量和方向。

在关系上,“我和他”是一种感受,而“我和你”是一种关联。虽说师生平等,但在关系的构建上,教师是事实上的主导方,当主动构建起“我和你”的和谐关系,和则美。

好的关系靠“养”,追寻的是心灵与心灵的契合与共鸣,无需用“感恩”做道德上的束缚,也无需用“责任”做义务上的强求。

师生关系亦如此,好的师生关系是在日常交互活动中,总有情谊在循环往复流转,师生之间相互信赖,彼此成全。这样的关系就会成为人生的养料,彼此都成为更好版本的自己,收获着各自的魅力人生,让彼此的人生都更丰盈动人。

现实生活中,每个人都有自己的不易和艰难,我们的学生也不例外。只是有些不易和艰难诸如学习困难之类肉眼便可见,而更多的不易和艰难是孩子们不愿诉说也不会轻易外露的,成了隐蔽的痛点。

这些隐蔽痛点会真真切切影响到孩子们的幸福感,甚至影响到他们的健康成长。所以,作为教育者的我们,当练就一双善察的眼睛和一颗善感的心,用心体察,尽力破除,为当事孩子打开一片局面,让心扉洞开,遍洒阳光。

一次秋游,只见一位男孩离班级大本营远远的,午餐时,我瞥见他啃着家里带来的馒头就着自带的白开水。对此,我没有鲁莽地去叫回来,而是等他吃完后再过去与他闲聊。到第二学期的春游,我也带上开水和馒头,然后借故与男孩一起。午餐时,男孩看我欢快啃馒头,便也拿出自己的馒头和开水,师生俩边啃边聊,彼此自在。

敏感于对方的痛点,体谅对方的难言之隐,帮助孩子变得强大,让那个无法选择令人无奈的痛点拐个弯,成为给一个成长点,这是教育的起点,也是它的旨归。这样成长起来的孩子,前景会多一些辽阔,未来也会有多一些可能。



过好自己的生活,永远兴致盎然



人不能选择自己的出身,但能定义自己的活法。身为教师,我们虽然处在一个平凡的岗位,但也可以有自己动人的梦想,赋平凡以审美格调,不苟且,不敷衍。

去领略生活的美。人生的乐趣,在于能从每一个看似平淡无奇的日子里,感受到美好和诗意,如卢梭所言,生活得最有意义的人,并不是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。能在细粒微毫间领略到人生的趣味,才是在生活,而不是活着。

去经营生活的美。生活本庸常,它的味道和色调,全靠自己调。幸福,不是源自惊天动地的大事业得以完成,而是生活中一些微愿望的实现,或是小惊喜的到来。

深爱你的家人。外部关系固然可以拓宽视野打开局面,但决定幸福指数的,终究还是你身边最亲近的人及其关系质量。记住家人的生日,随时定格有关家人的画面,多陪陪老人……柴米油盐中,不只有生活的烟火味,更有人世间的情味。

过好自己的生活,这其实是一种人生态度,不论处在什么位置,都努力把生活过得活色生香;无论处于什么境地,都不失对明天的期待和向往。这并非无视或淡化它的困难,而是即便遇见,依然从容、优雅,行到水穷,坐看云起。

过好自己的生活,是指在任何条件下都拥有选择生活的主动权——经得起风霜,耐得住寻常,世界再灰霾,心灵不染尘埃,永葆内在的生趣和审美的人生态度。对于教师,过好自己的生活,不只是对自己的最高奖赏,还能为自己的教育注入鲜活可感的元素,以一种拐弯的方式为自己的教育人生作注。

亲爱的老师,记得一定要过好自己的生活,无论和生活交手多少年,永远兴致盎然。即便经历风霜,也看不出沧桑,眼里全是光芒,笑里全是坦荡。

高仓健在生平最后一则广告中扮演了一个勤恳的农夫,站在土地上,他极富深意地说:“这是一日无法耕耘穷尽的田地,这是一日疏忽就会失去的田地。”对于教师,这一句同样适用。且让我们在教育的大地上,做一个勤恳的农人,保持力耕的态度,晨起而作,继力而为。

愿,新的一年,
汗水没有枉付,
深情不被辜负,
眉眼如初,
明媚如故!

作者  郑英,单位系杭州市天杭实验学校


文章来源:人民教育(irenminjiaoyu)

图片来源:封面图来自包图网

本期编辑:庄元

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